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一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?

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學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制,指一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng),它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有:

(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平。社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定其科學(xué)文化水平,制約著學(xué)制發(fā)展情況。

(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。學(xué)制是社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,反映一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的要求。

(3)青少年身心發(fā)展規(guī)律。青少年的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律。在他們成長過程中經(jīng)歷不同的年齡階段,這些互相銜接的各個(gè)階段各有其年齡特征,學(xué)制的確立必須適應(yīng)這種特征。

(4)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。制定新學(xué)制時(shí),不能脫離本國學(xué)制的發(fā)展歷史,要吸收原有學(xué)制中有用的部分,適合自己的民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)。在繼承和發(fā)揚(yáng)本國學(xué)制的長處時(shí),也要參照國外學(xué)制有益的經(jīng)驗(yàn)。


多做幾道

在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。

有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。


簡述品德的結(jié)構(gòu)。

簡述分科課程的主要特點(diǎn)。


簡述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。

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