題目

波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運(yùn)行論》一書(shū),提出了( )。

A

地心說(shuō)

B

日心說(shuō)

C

宇宙是無(wú)限的?

D

行星運(yùn)動(dòng)三大定律

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外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就。哥白尼的《天體運(yùn)行論》提出的“日心說(shuō)”,有力地打破了長(zhǎng)期以來(lái)居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說(shuō)”,實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),地心說(shuō)最初由米利都學(xué)派形成初步理念,后由古希臘學(xué)者歐多克斯提出,然后經(jīng)亞里士多德、托勒密進(jìn)一步發(fā)展而逐漸建立和完善起來(lái)。托勒密認(rèn)為,地球處于宇宙中心靜止不動(dòng)。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),布魯諾在日心說(shuō)的基礎(chǔ)上提出了“宇宙是無(wú)限的”。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),行星運(yùn)動(dòng)三大定律即開(kāi)普勒定律,是德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出的關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

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