題目

某教師在教授新課之前讓學生復習上節(jié)課的生字“站”,并且告訴學生,右邊的“占”正好是今天所學的“鉆”的右邊部分,于是學生再學“鉆”這個字的時候就容易多了。這位教師運用了( )原則來進行教學。

A

直觀性

B

鞏固性

C

循序漸進

D

理論聯系實際

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教學原則

循序漸進原則又稱為系統性原則,是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發(fā)展的順序進行,使學生系統地掌握基礎知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。題干中老師是為了讓學生理解新字“鉆”而復習“站”,有利于把新舊知識聯系起來,符合學生的認知規(guī)律,因此是循序漸進原則。綜上所述,C項正確。

A項,直觀性原則指在教學中通過引導學生觀察所學事物或圖像,聆聽教師用語言對所學對象進行形象的描述,形成有關事物具體而清晰的表象,以便理解所學知識。與題意不符,故排除。

B項,鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中,以便根據需要迅速再現出來,卓有成效地運用。鞏固性原則的重點在于把知識長久地保持在記憶中,如果老師復習“站”字是為了讓學生記住“站”這個字或者記住“占”這個偏旁,那么傾向于鞏固性原則。與題意不符,故排除。

D項,理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,并注重學以致用,發(fā)展動手能力,領悟知識的價值。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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