陽(yáng)陽(yáng)的媽媽發(fā)現(xiàn)上幼兒園的陽(yáng)陽(yáng)最近變化非常大,比如,她已經(jīng)學(xué)會(huì)去幫助別的小朋友了,更喜歡和小女孩玩耍,越來越喜歡結(jié)交小朋友等。陽(yáng)陽(yáng)的這些變化體現(xiàn)了學(xué)齡前兒童社會(huì)性發(fā)展的()特征。
- A
區(qū)分他人與自我
- B
性別認(rèn)同的發(fā)展
- C
人際交往擴(kuò)大
- D
以自我為中心
- E
道德的發(fā)展
陽(yáng)陽(yáng)的媽媽發(fā)現(xiàn)上幼兒園的陽(yáng)陽(yáng)最近變化非常大,比如,她已經(jīng)學(xué)會(huì)去幫助別的小朋友了,更喜歡和小女孩玩耍,越來越喜歡結(jié)交小朋友等。陽(yáng)陽(yáng)的這些變化體現(xiàn)了學(xué)齡前兒童社會(huì)性發(fā)展的()特征。
區(qū)分他人與自我
性別認(rèn)同的發(fā)展
人際交往擴(kuò)大
以自我為中心
道德的發(fā)展
本題考查兒童學(xué)齡前階段社會(huì)性發(fā)展的特征。學(xué)齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心,發(fā)展到學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我,已經(jīng)能從人的外表來認(rèn)識(shí)性別,開始了性別認(rèn)同的發(fā)展過程。在這一階段,兒童建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn),取得對(duì)同性父母的認(rèn)同,并形成了對(duì)性別角色的偏愛。學(xué)齡前期兒童開始了道德的發(fā)展,主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的發(fā)展。學(xué)齡前期兒童社會(huì)交往的范圍從以家庭為主擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活,他們社會(huì)交往的對(duì)象主要包括父母、同伴和老師等。
題庫(kù)糾錯(cuò)老師:zly
多做幾道
救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有( )。
及時(shí)將其送醫(yī)院救治
提供符合基本條件的住處
給予一定的生活救濟(jì)金
提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括( )。
康復(fù)權(quán)
教育權(quán)
勞動(dòng)權(quán)
文化生活權(quán)
政治權(quán)
勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括( ?。?/span>
協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟
和解
俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括( )。
政治權(quán)利
財(cái)產(chǎn)權(quán)
被保護(hù)權(quán)
文化教育權(quán)益
勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益
社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為( )。
社會(huì)控制功能
社會(huì)治理功能
維護(hù)政治穩(wěn)定功能
增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能
.調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能
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