社會工作者在專業(yè)關(guān)系中,作為教育者和陪伴者必須完成以下任務(wù):①澄清內(nèi)在溝通。協(xié)助服務(wù)對象覺察自己的想法及自我對話,了解在這些想法和對話背后所隱藏的錯誤的、非理性的認(rèn)知。②向服務(wù)對象解釋認(rèn)知行為模式的運作方式,幫助服務(wù)對象學(xué)習(xí)運用ABC情緒理論治療模式,解釋前置事件與行為結(jié)果之間的關(guān)系,確認(rèn)造成情緒問題的錯誤認(rèn)知,協(xié)助服務(wù)對象改變錯誤認(rèn)知,逐步學(xué)習(xí)正確的行為。③布置家庭作業(yè)。要求服務(wù)對象按照認(rèn)知治療模式的要求,逐步完成社會工作者指定的任務(wù),記錄結(jié)果,以便從中找出錯誤認(rèn)知,并進(jìn)一步挑戰(zhàn)和改變錯誤認(rèn)知和錯誤的自我對話。④幫助服務(wù)對象實現(xiàn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)。經(jīng)驗學(xué)習(xí)強調(diào)服務(wù)對象不僅要在認(rèn)知層面改變錯誤認(rèn)知,更要在建立正確認(rèn)知的同時,在行動上與正確認(rèn)知保持一致。⑤嘗試使用逆向操作。逆向操作是讓服務(wù)對象提前面對其所擔(dān)心的行為或情境,讓服務(wù)對象的焦慮提前發(fā)作,在提前體驗焦慮情境的過程中澄清錯誤認(rèn)知。⑥運用動態(tài)思考和存在的深思。動態(tài)思考的前提是強調(diào)知識是客觀的,思考的過程就是要經(jīng)過反復(fù)思考和驗證最終確認(rèn)問題和解決問題的方法、途徑。
【知識點】認(rèn)知行為理論在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用