小華的爸爸媽媽想讓他在課余時間去學習樂器,爸爸想讓小華去學小提琴,而媽媽則希望他去學鋼琴,兩人因此發(fā)生了激烈的爭吵。小華個人比較喜歡小提琴,于是和爸爸一起向媽媽理論,希望媽媽能支持他去學小提琴。這種現(xiàn)象屬于( )。
- A
聯(lián)合對抗
- B
倒三角
- C
疏離
- D
糾纏
小華的爸爸媽媽想讓他在課余時間去學習樂器,爸爸想讓小華去學小提琴,而媽媽則希望他去學鋼琴,兩人因此發(fā)生了激烈的爭吵。小華個人比較喜歡小提琴,于是和爸爸一起向媽媽理論,希望媽媽能支持他去學小提琴。這種現(xiàn)象屬于( )。
聯(lián)合對抗
倒三角
疏離
糾纏
米紐秦具體總結了病態(tài)家庭結構的基本方式,包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等。其中,聯(lián)合對抗是當家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時,有些成員就會形成同盟,與其他成員對抗。本題中小華和爸爸一起向媽媽理論,屬于聯(lián)合對抗。
知識點:家庭治療模式的內(nèi)容及特點
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調(diào)查質量的說法中,正確的是( )。
調(diào)查員在全部調(diào)查結束后統(tǒng)一核查問卷
調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調(diào)查員在指定時段將回收的問卷交給調(diào)查督導員
調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( )。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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