簡(jiǎn)述如何組織、指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲。
組織、指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲，應(yīng)關(guān)注如下幾點(diǎn)：
(1)通過(guò)引入投放材料、出示范例、創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣。
(2)通過(guò)討論“建造什么?怎么建造?用什么建造?”來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)建構(gòu)活動(dòng)。
(3)運(yùn)用競(jìng)聘、輪流等方法指導(dǎo)幼兒通過(guò)分工合作完成建構(gòu)活動(dòng)。
(4)觀察、分析幼兒建構(gòu)活動(dòng)水平。
(5)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，運(yùn)用整體建構(gòu)和重點(diǎn)拼搭示范、環(huán)境刺激啟發(fā)、介入共玩、語(yǔ)言啟發(fā)、榜樣暗示、圖片范例提示等指導(dǎo)方法推進(jìn)建構(gòu)活動(dòng)。
(6)注重幼兒作品的展示欣賞和評(píng)價(jià)。
多做幾道
請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。
閱讀下面材料，回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)，他開(kāi)心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過(guò)去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲(chóng)放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會(huì)怎么做？
簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開(kāi)展綜合教育。
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