快速查題-中學(xué)教師招聘試題

一個(gè)人的態(tài)度可以幫助其他人了解個(gè)人的思想，甚至對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)。這體現(xiàn)了態(tài)度的（ ?）。

為了獲得教師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)端正自己的上課態(tài)度并積極表現(xiàn)。這體現(xiàn)了態(tài)度的（ ?）。

（ ?）是指?jìng)€(gè)體對(duì)人際關(guān)系善于了解，是人際知覺的結(jié)果，是人際關(guān)系形成、發(fā)展和改變的基礎(chǔ)。

（ ?）是交往雙方在情感上滿意的程度和親疏關(guān)系。

（ ?）是雙方外顯的行為表現(xiàn)，如語(yǔ)言、手勢(shì)、舉止、作風(fēng)、表情等表現(xiàn)個(gè)性和傳達(dá)信息的行為要素。

美國(guó)心理學(xué)家（ ?）提出了人際關(guān)系三維理論。

（ ?）階段的目的，是彼此探索雙方在哪些方面可以建立真實(shí)的情感聯(lián)系，而不是僅僅停留在一般的正式交往模式。

雙方的人際關(guān)系安全感已經(jīng)得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。這是人際關(guān)系建立的（ ?）階段。

人們以一定方式的共同活動(dòng)為中介而組合成的人群集合體是（ ?）。

智力發(fā)展明顯低于同齡兒童平均水平并有適應(yīng)性行為障礙的兒童是（ ?）。