“君子憂道不憂貧”,故孔子把學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了(? )。
普及義務(wù)教育始于( ?)。
“藏息相輔”“善喻”“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在( ?)。
“君子之教,喻也”體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則,這一句話出自( ?)。
在下列著作中,提出了學(xué)習(xí)的過程是“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是( ?)。
古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是( ?)。
提出了“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”的著作是(? )。
“從做中學(xué)”,這是一種通過主動(dòng)作業(yè),在經(jīng)驗(yàn)的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。
我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),主張手腦并用,做學(xué)合一的教育家是(? )。
提出“活教育的目的就是在做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育家是(? )。