其主要目的在于發(fā)展和完善理論,主要解決“是什么”和“為什么”的問題,屬于教育科學(xué)研究中的( ?。?/p>
- A
基礎(chǔ)理論研究
- B
應(yīng)用研究
- C
開發(fā)研究
- D
定性研究
其主要目的在于發(fā)展和完善理論,主要解決“是什么”和“為什么”的問題,屬于教育科學(xué)研究中的( ?。?/p>
基礎(chǔ)理論研究
應(yīng)用研究
開發(fā)研究
定性研究
基礎(chǔ)理論研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論,主要解決“是什么”和“為什么”的問題。基礎(chǔ)理論研究的成果主要表現(xiàn)在創(chuàng)新性上,強(qiáng)調(diào)對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義。
多做幾道
一種典型的用分權(quán)形式來管理學(xué)校的組織形式是( ?。?。
事業(yè)部型學(xué)校組織
職能型學(xué)校組織
直線一職能型學(xué)校組織
矩陣型學(xué)校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( )的學(xué)習(xí)過程理論。
“模仿、理論、練習(xí)”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當(dāng)前我國的教學(xué)目標(biāo)包括( )。
①知識(shí)與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價(jià)值觀④學(xué)習(xí)策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中哪一個(gè)職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長(zhǎng)辦公室
教務(wù)處
政教處
總務(wù)處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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