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(1)善于學(xué)習(xí)。作為教師通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解教育教學(xué)的要求，掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，明確教師自身的角色和定位。

(2)恒于研究。通過(guò)科研，教師可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。

(3)勤于反思。反思是人類個(gè)體或群體以自身為對(duì)象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的活動(dòng)。通過(guò)反思，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信念，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善自己，進(jìn)而激發(fā)自己的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。反思內(nèi)容既包括自己的言語(yǔ)、行動(dòng)，也包括自己的經(jīng)驗(yàn)和思想。教師明確有效的教學(xué)反思對(duì)于自身的道德水準(zhǔn)、精神品質(zhì)和人文內(nèi)涵的提升都大有裨益，是幫助教師從感性走向理性，從無(wú)序走向有序，從教書(shū)者走向教學(xué)者、研究者的階梯。

(4)勇于實(shí)踐。實(shí)踐過(guò)程中，首先要有實(shí)踐意識(shí)和勇氣，及時(shí)捕捉機(jī)會(huì)，將自己新穎的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)；其次要講實(shí)踐的方法，對(duì)新想法進(jìn)行可行性論證，確定行動(dòng)方案，然后進(jìn)行實(shí)踐。