新課程的核心理念是( ?。?/span>
- A
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?
- B
為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
- C
倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)
- D
轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式?
新課程的核心理念是( ?。?/span>
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?
為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式?
我國(guó)當(dāng)前課程改革的核心理念是:為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展。
多做幾道
( )是整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說(shuō)
神話起源說(shuō)
心理起源說(shuō)
勞動(dòng)起源說(shuō)
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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