簡述活動(dòng)課程的內(nèi)涵及其特點(diǎn)。
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
簡述活動(dòng)課程的內(nèi)涵及其特點(diǎn)。
活動(dòng)課程又稱經(jīng)驗(yàn)課程,即以兒童活動(dòng)為中心來組織的教學(xué)課程,提倡“做中學(xué)”?;顒?dòng)課程具有過程的實(shí)踐性、活動(dòng)的自主性、內(nèi)容的開放性、形式的多樣性等特點(diǎn),它更重視兒童在教學(xué)過程中的興趣、需要與創(chuàng)造性,把教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向了學(xué)生。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
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