某學(xué)校的教學(xué)活動主要包括教師和學(xué)生共同進行的課前準備、上課、作業(yè)練習(xí)、輔導(dǎo)評定等，還開設(shè)了廣播、電視、錄音錄像等遠距離教學(xué)活動來學(xué)習(xí)消防安全、科普知識、藝術(shù)欣賞等知識。這體現(xiàn)了教學(xué)的哪一特點?（ ? ）
教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的?
教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，教學(xué)是師生雙方的共同活動
學(xué)生的認識活動是教學(xué)中的重要組成部分
教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一
這體現(xiàn)了教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一的特點。
多做幾道
（ ?。┦钦麄€教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻的是 （ ）
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是（ ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是（ ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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