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如果我是這位教師，將按以下方式完成：

(1)貫徹啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們能夠經(jīng)過自己的積極思考，去理解掌握所學(xué)內(nèi)容，并能將所學(xué)知識創(chuàng)造性地運用于實際，最終提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

貫徹啟發(fā)性原則，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生好學(xué)善問，積極思考，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面去思考，讓學(xué)生學(xué)會自已去推理得出正確的答案，教師在課堂上不單是教給學(xué)生某一個知識點，也是要教給學(xué)生一種能力，憑借自己已有的知識去探求新知識，也就是通常所說的“舉一反三”的啟發(fā)式教學(xué)方法。

(2)運用談話法和討論法?？梢詢扇嘶蛘叨嗳艘唤M進(jìn)行討論。在這個例子中，可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論，各抒己見。