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三則材料都說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的影響因素，如遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性。

(1)材料一中華生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)后天教育對(duì)人的影響。教育在人的身心發(fā)展過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。

(2)材料二說(shuō)明了遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。

(3)材料三體現(xiàn)了個(gè)體主觀能動(dòng)性的作用。個(gè)體主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。