題目

每次老師提問,小虎總愛搶著回答,但基本上都答錯,對此老師應該( )。

A

引導小虎仔細思考

B

安排小虎多做作業(yè)

C

批評小虎思考不認真

D

對小虎舉手置之不理

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新課程背景下的教師觀

本題考查的是新課程背景下的教師觀。新課程背景下的教師觀要求,在對待教學關系上,教師應幫助、引導學生,教師的職責在于幫助。教育的本質在于引導。引導的內容不僅包括方法和思維,同時也包括價值和做人。因此老師應該引導小虎在掌握好知識的基礎上,仔細思考,再找出錯誤答案。綜上所述,A項正確。

B、C、D項,做法不合適,都沒有引導學生思考,同時也忽視了學生主動性,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當的處理方式是( )。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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