小林母親:“我家小林失業(yè)幾個月了,謝謝您多次給他介紹工作,可是這孩子每次都不去,天天躲在家里,我很生氣,也讓您失望了!”社會工作者小王:“我能體會您的心情。不過,小林雖然讓您有些失望。但也許他有自己的理由。”(轉向小林)“小林,正好您媽媽也在,能說說您的想法嗎?”上述對話反映了人本治療模式輔導關系中( )的特點。
- A
方向引導
- B
無條件接納
- C
合理界定任務
- D
有條件溝通
小林母親:“我家小林失業(yè)幾個月了,謝謝您多次給他介紹工作,可是這孩子每次都不去,天天躲在家里,我很生氣,也讓您失望了!”社會工作者小王:“我能體會您的心情。不過,小林雖然讓您有些失望。但也許他有自己的理由。”(轉向小林)“小林,正好您媽媽也在,能說說您的想法嗎?”上述對話反映了人本治療模式輔導關系中( )的特點。
方向引導
無條件接納
合理界定任務
有條件溝通
羅杰斯對如何與服務對象建立積極有效的浮動關系進行了專門的研究,認為這種個案輔導關系需要具備真誠、同感和無條件積極關懷三項充分必要條件,包括六個方面的內容:①表里如一。②不評價。③同感。④無條件的接納。無論服務對象好的方面還是不好的方面,社會工作者都需要采取接納的態(tài)度,關注服務對象本身。⑤無條件的愛。⑥保持獨立性。本題中社會工作者小王對讓母親失望的小林表現(xiàn)出無條件的接納,故選B。
【知識點】人本治療模式的內容及特點
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調查農(nóng)村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調查質量的說法中,正確的是( )。
調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
調查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
調查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( ?。?。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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