幼兒園的工作是( )。
保育
保育和教育
保護(hù)兒童
照看孩子
《學(xué)記》提出:“化民成俗,其必由學(xué)”“建國君民,教學(xué)為先”,揭示了教育的重要性和教育與( )的關(guān)系。
宗教
經(jīng)濟(jì)
生產(chǎn)力
政治
“通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考,使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限,不事事依賴外力的幫助,不受別人的指示或暗示,不人云亦云?!边@里所說的學(xué)前教育活動(dòng)的基本原則是( )。
發(fā)展適宜性原則
獨(dú)立自主性原則
綜合性原則
活動(dòng)性原則
幼兒園具有( )。
基礎(chǔ)性和公益性
基礎(chǔ)性和營利性
基礎(chǔ)性和潛能開發(fā)性
基礎(chǔ)性和代表性
陶行知先生確立了學(xué)前教育的( )方向。
人民性
階級(jí)性
政治性
娛樂性
我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字,這符合( )。
獨(dú)立自主性原則
發(fā)展適宜性原則
保教結(jié)合原則
綜合性原則
下列不屬于教育目的作用的是( )。
導(dǎo)向作用
基礎(chǔ)作用
激勵(lì)作用
評(píng)價(jià)作用
決定教育性質(zhì)的根本因素是( )。
生產(chǎn)力
文化
政治經(jīng)濟(jì)制度
科學(xué)技術(shù)
被稱為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是( )。
杜威
蒙臺(tái)梭利
福祿培爾
夸美紐斯
獨(dú)立的幼教機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在( )。
原始社會(huì)
奴隸社會(huì)
封建社會(huì)
資本主義社會(huì)