( )是班級的基層組織形式。
個體
小組
班集體
興趣小組
幼兒教育的中心任務(wù)是( )。
促進幼兒健康成長
確保幼兒心理健康
全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展
使幼兒獲得一定的知識
幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及( )。
為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件
為幼兒健康成長提供條件
為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)
對幼兒進行照看
幼兒園教育要與( )歲幼兒的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。
0~3
1~3
3~6
2~5
下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是( )
能認讀拼音字母
能清楚地說出自己想說的事
能認讀一定量的漢字
能正確書寫常用漢字
我國現(xiàn)代著名教育家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( )。
主動性
活動
興趣
創(chuàng)造力
幼兒園班級管理的原則不包括( )。
主體性原則
整體性原則
參與性原則
時效性原則
世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是( )。
《母育學(xué)?!?/span>
《愛彌兒》
《社會契約論》
《學(xué)記》
學(xué)前教育的實質(zhì)是( )。
綜合教育
啟蒙教育
獨立性教育
適宜性教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的教育目標(biāo)著眼于( )。
終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力
為升入小學(xué)打基礎(chǔ)
幼兒知識的掌握與獲得
基礎(chǔ)教育的發(fā)展