快速查題-中學(xué)教師招聘試題

情感的功能有（ ?）。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處在具體運(yùn)算階段的兒童的思維表現(xiàn)出的重要特征是（ ?）。

按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以分為（ ?）。

通常人們解決問題的策略與方法有（ ?）兩大類。

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘在數(shù)量上受時(shí)間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時(shí)間遞增；增加的速度是先快后慢，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)遺忘特別迅速，然后逐漸緩慢。（ ?）

“舌尖現(xiàn)象”，即你覺得自己一定記得某事，可當(dāng)時(shí)就是回憶不出來，如果有個(gè)簡單的提醒或過一段時(shí)間、換一種情境，就可以回憶出來。（ ?）

思維的間接性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。（ ?）

英國心理學(xué)家華拉斯通過對(duì)創(chuàng)造過程的分析，提出了創(chuàng)造性思維的四階段理論，把與創(chuàng)造活動(dòng)相聯(lián)系的創(chuàng)造性思維過程分為準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗(yàn)證期。（ ?）

問題解決一般包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)基本步驟。（ ?）

簡述小學(xué)生記憶的發(fā)展特點(diǎn)。