衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是(????)。
- A
道德認(rèn)識
- B
道德情感
- C
道德意志
- D
道德行為
衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是(????)。
道德認(rèn)識
道德情感
道德意志
道德行為
道德行為,也叫思想道德行為,是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應(yīng),是人的內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部行為和外部表現(xiàn)。道德行為是衡量學(xué)生品德形成與否及思想道德水平高低的重要標(biāo)志。
多做幾道
一種典型的用分權(quán)形式來管理學(xué)校的組織形式是( )。
事業(yè)部型學(xué)校組織
職能型學(xué)校組織
直線一職能型學(xué)校組織
矩陣型學(xué)校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( )的學(xué)習(xí)過程理論。
“模仿、理論、練習(xí)”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當(dāng)前我國的教學(xué)目標(biāo)包括( ?。?。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學(xué)習(xí)策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項(xiàng)中哪一個職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長辦公室
教務(wù)處
政教處
總務(wù)處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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