( )是幼兒游戲與成人游戲,幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。
隨意性
為游戲而游戲
目的明確
游戲時間長
如何選擇幼兒園教育活動的內(nèi)容?
下列游戲中,屬于創(chuàng)造性游戲的是( )。
智力游戲
音樂游戲
角色游戲
體育游戲
簡述幼兒集體教學(xué)的利與弊。
下列階段中,( )屬于按認(rèn)知發(fā)展劃分的游戲階段。
聯(lián)合游戲階段
獨自游戲階段
合作游戲階段
規(guī)則游戲階段
請以“照片的故事”為主題,設(shè)計一個幼兒園大班語言活動的方案。
依據(jù)游戲的社會性特點分類,可將學(xué)前兒童游戲分成獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和( )。
感覺機能性游戲
象征性游戲
結(jié)構(gòu)性游戲
合作游戲
試述科學(xué)教育的內(nèi)容與要求。
認(rèn)為“兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化的進(jìn)程”的游戲理論是( ).
復(fù)演說
松弛消遣說
預(yù)演說
剩余精力說
試述健康教育的內(nèi)容與要求,以及如何選擇健康教育的內(nèi)容。