在學齡前期,( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
強化
適當?shù)?/span>
不考慮
以上說法都不對
讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖,要求拿出不同的一張,他拿出了“船”,是因為( )。
他認為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn),而船不是
他認為船是沒有生命的,而另外的都是有生命的
他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體,而船沒有
以上理由都不正確
兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期,稱為( )。
轉(zhuǎn)折期
敏感期
危機期
最近發(fā)展區(qū)
能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會行為水平的學前教育基本方法是( )。
角色扮演法
語言法
討論法
移情法
通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是( )。
實驗法
測驗法
觀察法
作品分析法
母親不在身邊時嬰兒不會不安;當母親回到身邊時,他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親。這類嬰兒的依戀類型是( )依戀。
安全型
回避型
矛盾型
混亂型
兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象,這實質(zhì)上是一種( )
選擇性注意
有意注意
定向性注意
隨意注意
對其掌握通常可以說明幼兒智力發(fā)展相對達到較高水平的詞類是( )。
動詞
名詞
形容詞
連詞
嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是( )。
2~3個月
4~5個月
7~8個月
9~10個月
兒童一進商場就被擦亮的玩具吸引,這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。
注意
想象
需要
思維