(2015河南洛陽)教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生(),促進學(xué)生全面發(fā)展。
掌握知識的能力、分析問題的能力和考試能力
團隊合作的能力、考試的能力和實踐能力
分析問題的能力、溝通能力和實踐能力
獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
(2015江西)某小學(xué)張老師利用晚上的時間有償輔導(dǎo)學(xué)生,該老師班經(jīng)常遲到、缺課,學(xué)校對其進行多次批評教育無效。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,可給予張老師()的處理。
批評教育
經(jīng)濟處罰
行政處分或者解聘
拘役
(2015廣西)對違法犯罪的未成年人進行教育,應(yīng)該堅持()。
表揚為主、懲罰為輔
懲罰為主、表揚為輔
教育為主、懲罰為輔
懲罰為主、教育為輔
(2015江西)()明確規(guī)定:“國家舉辦各種學(xué)校,普及初等義務(wù)教育?!边@是我國首次以法律形式確定在我國普及初等義務(wù)教育。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
《中華人民共和國憲法》
《中國教育改革和發(fā)展綱要》
《中共中央關(guān)于教育體制革的決定》
(2014安徽)下列說法中,符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2006年修訂)規(guī)定的是()。
國家實施九年義務(wù)教育,收取學(xué)、雜費
義務(wù)教育實行縣級教育行政部門為主管理的體制
國家鼓勵教科書循環(huán)使用
縣級教育行政部門應(yīng)當加強教師培養(yǎng)工作,采取措施發(fā)展教師教育
(2014河北滄州)()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
義務(wù)教育
中等教育
職業(yè)教育
高等教育
(2016山東)某中學(xué)晚自習(xí)課間,高一(5)班李同學(xué)放在桌洞的i-watch手表不見了,班主任吳老師獲知后,立即禁止所有同學(xué)走出教室,并和李同學(xué)分別搜查了男女同學(xué)的書包和口袋,但未找到手表。吳老師很氣惱,放學(xué)半小時后仍禁止該班同學(xué)離開教室。吳老師的行為侵犯了學(xué)生的()。
身心健康權(quán)
人身自由權(quán)
受教育權(quán)
人格尊嚴權(quán)
(2014山東濟寧)在學(xué)生傷害事故處理中,學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是()。
過錯責(zé)任原則
無過錯責(zé)任原則
嚴格責(zé)任原則
公平原則
(2015河南三門峽)弄虛作假、品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣的,教師資格撤銷后,()不能參加考試。
1年
2年
3年
5年
(2014廣西)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()。
高等教育
基礎(chǔ)教育
職業(yè)教育
專業(yè)教育