篩選結(jié)果 共找出344題

小紅是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，父母離婚后，她與生活拮據(jù)的爺爺奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指導(dǎo)．小紅學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，與同學(xué)很少交往，只有一位好伙伴，經(jīng)常一起上學(xué)。學(xué)校老師很關(guān)心小紅的成長(zhǎng)，時(shí)常給小紅補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小紅的情況，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論。社會(huì)工作者可以介入的微觀系統(tǒng)有(　)。

  • A

    小紅個(gè)人

  • B

    小紅的家庭

  • C

    小紅的同伴

  • D

    小紅的學(xué)校

  • E

    小紅的社區(qū)

家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)，它可以（    ）。

  • A

    提高困難家庭應(yīng)對(duì)生活困境的能力

  • B

    促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)

  • C

    維護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧

  • D

    提高家庭成員的生活質(zhì)量

  • E

    增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能

下面關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的表述，錯(cuò)誤的是(　　)。

  • A

    根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭共分為六種類型

  • B

    主干家庭是指由一對(duì)夫妻以及未婚子女組成的家庭

  • C

    一個(gè)家庭不可以同時(shí)屬于兩個(gè)或者兩個(gè)以上的不同類型的家庭

  • D

    家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變只是簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)變化

  • E

    現(xiàn)代社會(huì)以核心家庭模式為主

家庭社會(huì)工作可以細(xì)分為()的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

  • A

    以家庭作為系統(tǒng)

  • B

    以家庭作為背景

  • C

    以家庭作為對(duì)象

  • D

    以家庭作為活動(dòng)單位

  • E

    以家庭作為主體

小紅大學(xué)畢業(yè)后在外地找到一份收入不錯(cuò)的工作。小紅的父母發(fā)現(xiàn)一直生活在身邊的女兒離開后，家庭生活一下子變了樣。根據(jù)家庭生命周期理論，小紅父母目前需要重點(diǎn)面對(duì)的任務(wù)是(　　)。

  • A

    為子女獨(dú)立生活做準(zhǔn)備

  • B

    重新調(diào)整夫妻角色

  • C

    學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待

  • D

    促進(jìn)子女獨(dú)立自主

  • E

    適應(yīng)不以子女為中心的角色要求

在家庭社會(huì)工作中，常用的干預(yù)技巧包括(　　)。

  • A

    觀察

  • B

    聚焦

  • C

    例子使用

  • D

    再標(biāo)簽

  • E

    家庭圖

大強(qiáng)和妻子八年前來到城市打工，將女兒留在農(nóng)村老家由爺爺.  奶奶照顧。一年前，夫婦倆將1 2歲的女兒接來同住，因他們忙于工作，很少與女兒溝通。最近半年，大強(qiáng)發(fā)現(xiàn)女兒數(shù)次逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。為此他狠狠打過女兒，卻沒用，妻子總是埋怨他，認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好，讓他設(shè)法轉(zhuǎn)學(xué)。大強(qiáng)認(rèn)為轉(zhuǎn)學(xué)不是問題所在，為此夫妻經(jīng)常吵架。面對(duì)這個(gè)家庭中出現(xiàn)的問題，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)慕槿氩呗园? )。

  • A

    幫助女兒融入家庭，發(fā)展良好的親子互動(dòng)關(guān)系

  • B

    重新調(diào)整夫妻角色，形成夫妻的角色分工和規(guī)則

  • C

    增進(jìn)夫妻之間的溝通，提高他們的管教孩子的技巧

  • D

    協(xié)助大強(qiáng)夫婦和學(xué)校老師溝通，希望老師給孩子更多的關(guān)心

  • E

    聯(lián)系志愿者，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

不同類型的家庭社會(huì)工作具有不同的服務(wù)活動(dòng)的形式，但他們都有共同的特征，即(　　)。

  • A

    對(duì)家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預(yù)

  • B

    協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境困境

  • C

    通過改善每個(gè)家庭成員的處境達(dá)到改善整個(gè)家庭的目標(biāo)

  • D

    為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助

  • E

    為家庭成員提供簡(jiǎn)潔的、復(fù)雜的支持和幫助

家庭社會(huì)工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會(huì)工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會(huì)工作者準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的需求．發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)。家庭社會(huì)工作的原則有(　　)。

  • A

    家庭成員自決原則

  • B

    家庭處境化原則

  • C

    家庭成員增能原則

  • D

    家庭個(gè)別化原則

  • E

    家庭成員需求滿足原則

方女士家中最近出了一些事，她無法應(yīng)對(duì)，求助社會(huì)工作者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會(huì)工作者馮女士的主要任務(wù)是（?。?/span>

  • A

    制訂介入服務(wù)計(jì)劃

  • B

    與方女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

  • C

    全面評(píng)估方女士家庭成員的問題

  • D

    明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

  • E

    查閱與方女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料