篩選結(jié)果 共找出1997題

教師備課應(yīng)做好的三方面工作是：鉆研教材、了解學(xué)生和（? ）。

A

編寫(xiě)教案

B

做好備課計(jì)劃

C

設(shè)計(jì)板書(shū)

D

設(shè)計(jì)教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中使學(xué)生依據(jù)形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維，這是在遵循（? ）原則。

A

啟發(fā)性

B

鞏固性

C

系統(tǒng)性

D

直觀性

奧蘇伯爾提出的教學(xué)理論是（? ）。

A

掌握學(xué)習(xí)理論

B

發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論

C

發(fā)展教學(xué)理論

D

先行組織者教學(xué)理論

“學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，當(dāng)有疑難時(shí)才向教師請(qǐng)教；教師不向?qū)W生系統(tǒng)得講授教材，只為學(xué)生分別制定參考書(shū)，布置作業(yè)；教師按月向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成一定階段的任務(wù)后，向教師匯報(bào)并接受考察；學(xué)生可根據(jù)自己的能力和志趣選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容”這種教學(xué)組織形式是（? ）。

A

班級(jí)授課制

B

道爾頓制

C

文納特卡制

D

分組教學(xué)制

根據(jù)實(shí)施功能的不同，可把教學(xué)評(píng)價(jià)分為（? ）。

A

學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)

B

自我評(píng)價(jià)和外來(lái)評(píng)價(jià)

C

診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D

量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)

教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（? ）。

A

練習(xí)法

B

演示法

C

實(shí)驗(yàn)法

D

發(fā)現(xiàn)法

以下對(duì)班級(jí)授課制描述正確的是（? ）。

A

有利于提高教學(xué)效率

B

有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C

不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮

D

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與動(dòng)手能力

講授法的基本方式包括（? ）。

A

講述

B

講解

C

講讀

D

講演

教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)包括（? ）。

A

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B

領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C

鞏固知識(shí)

D

運(yùn)用知識(shí)

中小學(xué)校教學(xué)工作的基本程序（?? ）。

A

備課

B

上課

C

家教

D

課外作業(yè)布置