篩選結(jié)果 共找出1997

(? )是指在教學過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具。

A

教學內(nèi)容

B

教學手段

C

教學環(huán)境

D

教學媒體

教師幾乎完全控制著問答的過程和方向,教師可以提問而學生則不能,是對話策略中的(? )。

A

講授

B

問答

C

對話

D

討論

(? )是教師對學生獨立從事的操作或?qū)嵺`活動的組織、引導和促進的行為策略。

A

練習指導

B

閱讀指導

C

活動指導

D

討論指導

課堂管理本身可以教給學生一些行為準則,促使學生從他律走向自律,這是課堂管理的(? )。

A

組織功能

B

維持功能

C

促進功能

D

發(fā)展功能

在課堂管理時,教師應該最大限度地激發(fā)起學生的內(nèi)在的學習積極性和求知熱情,這屬于課堂管理規(guī)則中的(? )。

A

系統(tǒng)性原則

B

內(nèi)在性原則

C

反饋原則

D

激勵原則

在心理上,彼此之間都意識到對方的存在,也意識到自己的群體的成員,這是群體的(? )。

A

目標共同性

B

相對獨立性

C

群體意識性

D

群體結(jié)構(gòu)性

國外學者把不同年齡兒童的紀律發(fā)展水平劃分為(? )。

A

反抗行為階段

B

自我服務行為階段

C

人際紀律階段

D

自我約束階段

程序性知識和策略性知識都是回答“怎么辦”的,是一回事。( )



A
正確
B
錯誤

程序教學的首創(chuàng)者是斯金納。( )



A
正確
B
錯誤

媒體的選擇要本著經(jīng)濟有效、量力而行的原則行事,在盡可能滿足教學需要的同時,也要注意節(jié)約,不要造成浪費。( )

A
正確
B
錯誤