篩選結(jié)果 共找出2575題

課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于(　　)。

  • A

    注意的分散

  • B

    注意的轉(zhuǎn)移

  • C

    注意的分配

  • D

    注意的穩(wěn)定

角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲，教師為了提升幼兒的游戲水平，主動(dòng)為幼兒制作了理發(fā)店的價(jià)目表(見圖1)問題：請(qǐng)結(jié)合你對(duì)角色游戲的理解，分析教師提供價(jià)目表這一做法是否適宜，并提出建議。(20分)

下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是(　　)。

  • A

    從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

  • B

    從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作

  • C

    從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

  • D

    從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

閱讀下面材料，回答問題。離園時(shí)，三歲的小凱對(duì)媽媽興奮地說：“媽媽，今天我得了一個(gè)‘小笑臉’，老師還貼在我腦門上了?！眿寢屄犃撕芨吲d。連續(xù)兩天，小凱都這樣告訴媽媽。后來媽媽和老師溝通后才得知小凱并沒有得到“小笑臉”。媽媽生氣地責(zé)怪小凱：“你這么小，怎么就說謊！”問題：小凱媽媽的說法是否正確？試結(jié)合幼兒想象的特點(diǎn)分析上述現(xiàn)象。

兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在(   )。

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    小學(xué)初期

為什么不能把《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

3－5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”這說明(　　)。

  • A

    幼兒詞匯貧乏，詞義掌握不確切

  • B

    幼兒的詞匯量在不斷增加

  • C

    幼兒的智力發(fā)展有了質(zhì)的飛躍

  • D

    幼兒的言語表達(dá)能力增強(qiáng)

為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張圖片.要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來"船"，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體,而船沒有；狗、人、鳥是會(huì)長(zhǎng)大的，而船是不會(huì)長(zhǎng)大的。問題：(1)請(qǐng)結(jié)合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點(diǎn)。（10分）(2)基于上述材料中幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，教師如何實(shí)施教育（10分）

照料者應(yīng)對(duì)嬰兒的要求給予及時(shí)的回應(yīng)，這是因?yàn)椋焊鶕?jù)埃里克森的觀點(diǎn)，在生命的第一年嬰兒面臨的基本沖突是(    )。

  • A

    基本信任對(duì)不信任

  • B

    自我統(tǒng)一性對(duì)角色混亂

  • C

    主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚

  • D

    自主性對(duì)害羞

閱讀下面材料，回答問題。冰冰是幼兒園小班的孩子， 入園才兩周。每次早上來幼兒園時(shí)， 冰冰都顯得很傷心，會(huì)抱著奶奶哭，并且不肯進(jìn)入幼兒園。對(duì)此，家長(zhǎng)和教師都很擔(dān)心，不知該如何是好。問題：冰冰為什么哭鬧不愿入園？根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，給冰冰的家長(zhǎng)和老師提供一些建議。