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根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的語言領(lǐng)域中的規(guī)定，下列屬于4-5歲幼兒應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是（? ）。

A

愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話

B

會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話

C

能有序、連貫、清楚地講述一件事情

D

基本會說本民族或本地區(qū)的語言

一般情況下，5～6歲幼兒經(jīng)過幼兒園的教育，能夠遵守基本的行為規(guī)范，比如（? ）。

A

有自主選擇的權(quán)利，想干嘛就干嘛

B

不敢玩別人的玩具

C

能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)的規(guī)則

D

喜歡向老師“告狀”

簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。

請簡述《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的原則。

材料全屏

? ? ? ? 經(jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈。于是，我讓孩子們相互看看、摸摸自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓，再用水沖干凈”；有的說“洗手時(shí)要卷起袖子，不然會把衣服弄濕”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等，請孩子們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟：先卷袖子——打開水龍頭——沖一下手——用肥皂搓手心和手背——用水沖干凈——用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池上方的墻上。終于，孩子們都能按正確的步驟洗手了。

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【簡答題】

材料中教師的做法體現(xiàn)了幼兒教育中的哪些原則？

幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（ ?）。

A

國家地理

B

國家人口

C

政治經(jīng)濟(jì)制度

D

生產(chǎn)力

洗手的時(shí)候，教師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是（? ）。

A

直觀性原則

B

生活性原則

C

活動(dòng)性原則

D

保教結(jié)合原則

發(fā)展適宜性的含義包括：一是個(gè)體適宜性，二是（? ）。

A

目標(biāo)適宜性

B

方法適宜性

C

年齡適宜性

D

課程適宜性

在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用幼兒園工作各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種觀點(diǎn)違背了（? ）。

A

生活化和一日活動(dòng)整體性原則? ? ?

B

以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

C

尊重兒童原則

D

目標(biāo)性原則

幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)做到（? ）。

A

將小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園

B

大班幼兒不再玩游戲

C

幼小銜接工作貫穿整個(gè)幼兒期? ? ?

D

大班使用小學(xué)低年級的作息時(shí)間