快速查題-幼兒教師資格證試題

幼兒教育是對(duì)（ ?）歲的幼兒所實(shí)施的教育。

劉老師看到樂樂打了一個(gè)噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對(duì)正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿紙幫他擦一下。“劉老師的做法違反了學(xué)前教育的（? ）。

在大班的幼小銜接活動(dòng)中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻，這主要是為了（? ）。

下列教育家中，提出“教學(xué)做合一”教學(xué)方法的是（? ）。

有經(jīng)驗(yàn)的老師和媽媽對(duì)孩子不良的情緒表現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單地批評(píng)、訓(xùn)斥，而是讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。這種教育孩子調(diào)節(jié)自己情緒的方法是（? ）。

兒童“鬧獨(dú)立”，學(xué)會(huì)走路之后，外出時(shí)不要成人抱；不聽成人的吩咐，不讓他們做的，他們偏要做。這是因?yàn)閮和模? ）開始萌芽。

問幼兒他是好孩子還是壞孩子時(shí)，他回答說：“我是好孩子，因?yàn)閶寢屨f我是乖寶寶，是好孩子。”這說明幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（? ）。

幼兒小宇精力旺盛，行動(dòng)敏捷，為人熱情，但情緒易沖動(dòng)，難以約束自我。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法，小宇的氣質(zhì)類型傾向于（? ）。

嬰兒從六七個(gè)月開始，對(duì)依戀對(duì)象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，他們就會(huì)哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他們會(huì)顯得十分高興。這表明此時(shí)期嬰兒依戀的發(fā)展處于（? ）。

媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁。這類嬰兒的依戀類型屬于（? ）。