快速查題-小學(xué)教師招聘試題
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(2014四川宜賓)我國法律規(guī)定對特殊學(xué)生群體實行特別保護，這些特殊保護的學(xué)生具體有()。
- A
殘疾人學(xué)生
- B
優(yōu)秀學(xué)生
- C
女學(xué)生
- D
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生
(2015山東濟南)根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育()。
- A
不收學(xué)費
- B
不收書本費
- C
不收雜費
- D
不收住宿費
（2015山東濟南）根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師具有()行為，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。
- A
故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
- B
體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
- C
品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
- D
在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的
(2015湖北武漢)《中華人民共和國未成年人保護法》中明確了保護未成年人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
- A
學(xué)校、家庭、社會各盡其責(zé)
- B
教育與保護相結(jié)合
- C
適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
- D
尊重未成年人的人格尊嚴
（2015山東濟南）2006年9月修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和()。
- A
普及性
- B
強制性
- C
統(tǒng)一性
- D
普惠性
(2015河南洛陽)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)。
- A
體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
- B
品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
- C
不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的
- D
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
（2015山東）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》中的工作方針包括()。
- A
育人為本
- B
改革創(chuàng)新
- C
提高質(zhì)量
- D
全面發(fā)展
(2014山東濟寧)某職高班主任劉老師班上的學(xué)生李某，因交朋友不當(dāng)參與了聚眾斗毆案，被公安局拘留。劉老師將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用李某的真實姓名詳細描述了他走上犯罪道路的經(jīng)過，并在當(dāng)?shù)氐耐韴笊习l(fā)表。劉老師的文章()。
- A
能夠體現(xiàn)報道內(nèi)容的真實性，能更好地發(fā)揮對未成年學(xué)生的教育作用
- B
表現(xiàn)了教師的社會責(zé)任感，通過社會熱點引起大家對教育的思考
- C
違反了法律要求的報道未成年人的犯罪案件不得披露未成年人姓名的規(guī)定
- D
侵犯了未成年人的隱私權(quán)
(2015安徽)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“構(gòu)建體系完備的終身教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)包括（）。
- A
學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展
- B
職業(yè)教育和普通教育“分軌實施”
- C
職前教育和職后教育有效銜接
- D
從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到50％
(2015安徽)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“堅持能力為重”是指（）。
- A
優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)
- B
著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力
- C
教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事
- D
促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來