快速查題-中級社會工作師試題

認知學派認為扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是()。

認知行為學派在助人的過程中為了使服務(wù)對象改變，一方面要協(xié)助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在監(jiān)督，實現(xiàn)自我控制與外在控制的結(jié)合。在認知行為學派視域下，社會工作者在專業(yè)關(guān)系中扮演的重要角色有( )。

生態(tài)系統(tǒng)理論非常注重將服務(wù)對象置于生活環(huán)境中去解決問題，下列說法中，符合生態(tài)系統(tǒng)理論的是()。(2015)

增能理論認為人的能力是可以不斷增強的，一般發(fā)生在（    ）幾個層面。

王燕的丈夫因心臟病去世了，她只能獨自一個人帶著女兒過日子。女兒是個懂事的孩子，平時很乖，學習成績也很好?？删驮谇耙欢螘r間，女兒也被查出心臟有問題，被迫休學，現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長時間，昂貴的藥費壓得王燕喘不過氣?？删驮谇皫滋欤瑔挝坏恼姆桨赋雠_，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無助。她找到社會工作者救助。社會工作者可以依據(jù)(　)理論為其提供服務(wù)。

小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道.小王外出受限，生活圈子狹窄。小王的父母很愛面子，不愿意將兒子的情況告訴別人。社會工作者嘗試運用增強權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人。下列說法中，符合該理論基本假設(shè)的有(    )。

小李克服家庭經(jīng)濟困難考上了大學，最近父親突然病故，母親又重病住院，他感到壓力巨大對生活失去了信心，學校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務(wù)，其恰當?shù)淖龇ㄊ? )，(2015)

索羅門提出要從哪些方面幫助受助者提高權(quán)能?(　　)

小朱學習成績較差，在老師和同學眼中是一個“差生”。社會工作者在與其交流中發(fā)現(xiàn)，小朱也認為自己是壞孩子，但他很想提高學習成績，成為好孩子。根據(jù)認知行為理論，社會工作者最適當?shù)淖龇☉?yīng)當是（ ）。

王某失業(yè)后一直找不到工作，最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大的壓力，與王某大吵一架，夫妻關(guān)系降到冰點。最后，王某身體雖已復(fù)原，但治病藥費不菲，生活陷入困境。他把這一切都歸咎于自己命不好，整天閉門不出，唉聲嘆氣。如果運用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工作者應(yīng)該( )。