“好孩子”道德定向階段也稱為__________。
簡述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德。
簡述德育的意義。
某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任。班主任認(rèn)為,要嚴(yán)肅處理,“殺一儆百”。于是在班會上把這封“情書”公之于眾,結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。
【簡答題】
請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。
班級的正式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出的形狀是(? )。
正態(tài)分布型
倒金字塔型
金字塔型
魚骨型
學(xué)生交往活動的主要場所是( )。
操場
班級
學(xué)生活動中心
學(xué)校的各個場所
班主任的基本角色是(? )。
溝通者
指導(dǎo)者
管理
授業(yè)者
班級生活的社會化過程使小學(xué)生個體獲得(? )。
個性
社會性
社會性的同時促進(jìn)個性
統(tǒng)一性
班級組織屬于(? )。
正式組織
非正式組織
自愿選擇的組織
統(tǒng)一要求的組織
以下不屬于班級特點的是(? )。
學(xué)習(xí)性
成熟性
教育性
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