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學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的課程是(? )。

A

理想的課程

B

領(lǐng)悟的課程

C

實(shí)行的課程

D

經(jīng)驗(yàn)的課程

著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)學(xué)生的潛能的課程是(? )。

A

基礎(chǔ)型課程

B

拓展型課程

C

研究型課程

D

必修課程

__________是指由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的,教師個人或群體在學(xué)生和社會中的影響力。

1965年12月,在聯(lián)合國教科文組織于巴黎召開的國際成人教育會議上,聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的__________以“終身教育”為題做了學(xué)術(shù)報告。

簡述新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。

簡述建立良好師生關(guān)系的途徑與方法。

在西方,“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國教育家(? )的《什么知識最有價值》一文中。

A

斯賓塞

B

博比特

C

泰勒

D

培根

“課程在本質(zhì)上是教學(xué)科目或教學(xué)科目的總和”這是(? )觀點(diǎn)。

A

課程即教學(xué)科目

B

課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

C

課程即文化再生產(chǎn)

D

課程即社會改造的過程

“課程應(yīng)有助于學(xué)生在社會方面得到發(fā)展,幫助學(xué)生學(xué)會如何參與制定社會規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生的批判意識?!边@是(? )的觀點(diǎn)。

A

杜威

B

鮑爾斯

C

金蒂斯

D

弗萊雷

根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn),一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)的課程是(? )。

A

理想的課程

B

正式的課程

C

領(lǐng)悟的課程

D

實(shí)行的課程