學(xué)風(fēng)校風(fēng)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育理念、價值觀、教學(xué)風(fēng)格等屬于(? )。
“活動中心課程理論”的代表人物是(? )。
課程的內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的“共同要素”這是(? )代表觀點(diǎn)。
下列不屬于社會中心課程理論觀點(diǎn)的是(? )。
課程編制的過程模式是(? )提出的。
(? )是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ),是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。
“按照繁簡、深淺、難易的不同程度,使一門學(xué)科教材的基本概念和基本原理分層次地重復(fù)出現(xiàn)”這種教材編排方式是(? )。
教室、多媒體設(shè)備等屬于(? )。
目的游離評價模式是由(? )提出的。
被譽(yù)為“教育評價之父”的是(? )。