快速查題-中學教師招聘試題

論述：如何激發(fā)學生的學習動機。

個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是（ ）。

內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（ ）。

學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（ ）。

認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力，在動機結構中所占的比重并非一成不變，在（ ）附屬內(nèi)驅力最為突出。

學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（ ）。

與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（ ）。

著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，一般情況下，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高（ ）。

學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于（ ）。

馬斯洛是（ ）心理學家，他將人類的基本需要由低到高依次排列成五個層次、位于最高層次的是（ ）。