篩選結(jié)果 共找出1924

(2015安徽)適度的緊張和焦慮促使個(gè)體積極思考并做出行動(dòng),達(dá)到成功解決問題的目的。這是情緒的()。

  • A

    適應(yīng)功能

  • B

    信號(hào)功能

  • C

    組織功能

  • D

    動(dòng)機(jī)功能

(2015山東)學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí),在群體情景中往往不如單獨(dú)完成效果好。這種現(xiàn)象是()。

  • A

    社會(huì)助長作用

  • B

    社會(huì)抑制作用

  • C

    從眾心理

  • D

    責(zé)任擴(kuò)散

(2014廣西)卡特爾根據(jù)對(duì)智力測驗(yàn)結(jié)果的分析,將處理數(shù)字系列、空間視覺感和圖形矩陣項(xiàng)目時(shí)所需要的能力稱為()。

  • A

    晶體智力

  • B

    流體智力

  • C

    三元智力

  • D

    情緒智力

(2015福建)在大教室上課,教師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知。這依據(jù)的感知規(guī)律是()。

  • A

    差異律

  • B

    強(qiáng)度律

  • C

    活動(dòng)律

  • D

    組合律

(2014河北石家莊)()是人們成功地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。

  • A

    知識(shí)

  • B

    能力

  • C

    智力

  • D

    創(chuàng)造力

(2014云南)智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力,其核心是()。

  • A

    觀察

  • B

    記憶力

  • C

    思維力

  • D

    創(chuàng)造力

(2014安徽)心理學(xué)研究表明,能使知識(shí)保持達(dá)到最佳效果的學(xué)習(xí)程度為()。

  • A

    50%

  • B

    100%

  • C

    150%

  • D

    200%

(2014黑龍江大慶)()使心理活動(dòng)的各方面成為相互聯(lián)系的整體。

  • A

    記憶

  • B

    思維

  • C

    想象

  • D

    感知

(2015重慶)白天進(jìn)電影院,剛開始什么也看不清,過了一會(huì)兒,慢慢能看清事物。這種現(xiàn)象屬于()。

  • A

    視覺明適應(yīng)

  • B

    聽覺適應(yīng)

  • C

    嗅覺適應(yīng)

  • D

    視覺暗適應(yīng)

(2014湖南長沙)思維開小差是注意的()。

  • A

    分散

  • B

    轉(zhuǎn)移

  • C

    動(dòng)搖

  • D

    起伏