快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014廣西)來自不同學(xué)校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師及其他學(xué)校所共享，這種反思方法稱為()。

（2015江西）國際21世紀(jì)委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出：教育應(yīng)該使受教育者()，這一思想一經(jīng)提出立即獲國際社會的廣泛認(rèn)同，并被稱為學(xué)習(xí)化社會的“四大支柱”。

（2014黑龍江大慶）小強(qiáng)活潑好動、情緒發(fā)生快而多變、思維敏捷、善于交際，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力。他屬于（）氣質(zhì)類型。

(2015廣西)要學(xué)生關(guān)注歷史與地理、化學(xué)與生物、數(shù)學(xué)與物理等學(xué)科之間的關(guān)系。這屬于學(xué)習(xí)遷移中的()。

(2014陜西咸陽)操作技能的形成可以分成四個階段，這四個階段的先后順序依次()。

(2015陜西西安)著名心理學(xué)家()提出了自我效能感的概念，即指個體對成功地實施達(dá)成特定目標(biāo)所需要行動過程的能力的預(yù)測、感知、信心或信念。

(2015陜西西安)關(guān)于道德的內(nèi)涵，下列說法不正確的是()。

(2014山東青州)心智技能的對象具有()。

(2015山東棗莊)“見者易，學(xué)者難?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是()對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

(2015河南三門峽)研究表明，要獲得最佳記憶效果，學(xué)習(xí)的熟練程度需達(dá)到()。