某地地震后,某一社會工作機(jī)構(gòu)的社會工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會工作者發(fā)放生活基本物資,提供心理支持和咨詢,為困難家庭聯(lián)系資源。為了使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害中走出來,社會工作者為其提供了職業(yè)技能訓(xùn)練,災(zāi)后生產(chǎn)項目培訓(xùn)等。該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會工作對服務(wù)對象的( )目標(biāo)。
緩解困難
激發(fā)潛能
解決社會問題
解救危難
促進(jìn)發(fā)展
下列選項中,哪些屬于社會工作文化層面的目標(biāo)( )。
解決社會問題
促進(jìn)社會公正
弘揚人道主義
促進(jìn)社會團(tuán)結(jié)
激發(fā)潛能
在國際社會,社會工作又被稱為( )。
社會福利
社會優(yōu)撫
社會服務(wù)
社會保障
學(xué)校是個體社會化的重要場所,下面屬于學(xué)校對兒童和青少年行為影響的是( )。
小明在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識,并試著運用在生活中
小明在學(xué)校努力學(xué)習(xí),立志考上清華大學(xué)
小明和同學(xué)在課堂上討論,相約課后去參加校足球隊
小強(qiáng)考試作弊并為自己沒被抓到而很得意,小明認(rèn)為他這樣是不對的,勸告他不要這樣
小明是獨生子女,行為十分嬌縱
老伴去世半年后,李奶奶仍難以走出失去老伴的悲痛,經(jīng)常自責(zé),情緒十分低落,鑒于李奶奶目前的狀態(tài),社會工作者對李奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)。在上述服務(wù)中,社會工作者扮演的角色主要是()。(2015)
治療者
關(guān)系協(xié)調(diào)者
倡導(dǎo)者
資源籌措者
社會工作專業(yè)是社會制度體系的組成部分,它是通過個別化的專業(yè)服務(wù)來實現(xiàn)其不可替代的社會功能的。但是,從另一個角度來說,社會工作專業(yè)也具有維持社會秩序的功能。 你認(rèn)為下列選項中,()是發(fā)揮社會工作專業(yè)的維持社會秩序的功能。
制止社會閑散人員騷擾居民正常生活
為受到丈夫虐待的婦女開展個案服務(wù)
為失業(yè)居民提供再就業(yè)訓(xùn)練
為刑滿釋放的社區(qū)居民提供回歸社會訓(xùn)練
參與社區(qū)巡防隊的巡邏值班
劉某與丈夫離婚,從而導(dǎo)致其精神崩潰,在社會工作者的多次服務(wù)后,劉某逐漸恢復(fù)正常,這體現(xiàn)了社會工作的( )目標(biāo)。
激發(fā)潛能
促進(jìn)發(fā)展
解決社會問題
解救危難
下列選項中,屬于擴(kuò)大的社會工作對象的是( )。
出現(xiàn)問題的家庭
受到虐待的婦女
因失業(yè)而淪為生存困難者
出現(xiàn)精神障礙的人
因退休而陷入孤獨的老人
下列關(guān)于社會工作者角色的表述中,不正確的是( )。
社會工作者只扮演為服務(wù)對象提供服務(wù)的角色
社會工作者的基本角色主要是服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者
從間接服務(wù)的層面來看,其主要角色包括管理者、資源籌措者、政策影響人和研究者
社會工作者的主要角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色
下列屬于社會工作在社會層面的目標(biāo)的有( )。
解救危難
緩解困難
推動社會進(jìn)步
解決社會問題
促進(jìn)社會公正