5歲女孩小佳的父母工作繁忙。平時(shí)很少有時(shí)問(wèn)陪小佳玩耍就時(shí)常打開電視讓小佳看電視,漸漸地小佳也變得很愛看電視。社會(huì)工作者到小佳家中家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象,并對(duì)這一狀況有些擔(dān)憂,想要提醒小佳爸爸媽媽一些關(guān)于兒童沉迷于電視的負(fù)面影響。這些負(fù)面影響包括( )。
電視對(duì)小佳提供了過(guò)多信息
會(huì)增加小佳接受信息和知識(shí)的被動(dòng)性
剝奪了小佳和家人一起從事有意義活動(dòng)的機(jī)會(huì)
不適當(dāng)?shù)碾娨暪?jié)目會(huì)對(duì)小佳的心理造成誘導(dǎo)
會(huì)增加小佳對(duì)父母的不滿
小于所在的機(jī)構(gòu)主要致力于兒童社會(huì)工作。下列哪些內(nèi)容屬于基本的兒童服務(wù)?( )
對(duì)殘疾兒童的救助
培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力
對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)
對(duì)受虐兒童的援助
對(duì)童工的救助
社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括( )。
維持社會(huì)秩序
促進(jìn)社會(huì)和諧
促進(jìn)社區(qū)發(fā)展
建構(gòu)社會(huì)資本
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
(知識(shí)點(diǎn)已調(diào)整)以下屬于社會(huì)工作的擴(kuò)大對(duì)象的是( )。
流浪兒童
因戶主失業(yè)下崗陷入經(jīng)濟(jì)困境的家庭
精神病患者
欠發(fā)展的社區(qū)
一般公眾
小王所在的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)最近在開展社會(huì)救助社會(huì)工作這一項(xiàng)目,請(qǐng)問(wèn)下列選項(xiàng)中( )是他們首先提供的服務(wù)。
金錢和物資
提供就業(yè)崗位
接受教育機(jī)會(huì)
政策幫助
心理幫助
社會(huì)工作者小場(chǎng)負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人“燦爛晚年生活計(jì)劃”的執(zhí)行工作。她的工作包括統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)、提供一對(duì)一的上門探訪服務(wù)以及動(dòng)員老人走出家門。小楊的上述工作體現(xiàn)了社會(huì)工作者的( )角色。
治療者
協(xié)調(diào)者
支持者
管理者
倡導(dǎo)者
下列選項(xiàng)中,哪些屬于社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)()。
解決社會(huì)問(wèn)題
激發(fā)潛能
促進(jìn)社會(huì)公正
促進(jìn)發(fā)展
緩解困難
下列屬于社會(huì)工作特點(diǎn)的有( )。
多方協(xié)同
注重專業(yè)價(jià)值
注重理論指導(dǎo)
強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
雙方合作
社會(huì)工作的要素包括()。
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象
資金籌措以及政策制定
社會(huì)工作者
專業(yè)助人方法
助人活動(dòng)
下列選項(xiàng)中,哪些屬于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)()。(2015)
弘揚(yáng)人道主義
解救危難
解決社會(huì)問(wèn)題
緩解困難
促進(jìn)發(fā)展