馬克思主義關(guān)于( ?)的學(xué)說是我國教育的理論基礎(chǔ)。
在全面教育中起著靈魂和核心的作用,起著保證方向和保持動力的作用的是(? )。
國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》將素質(zhì)教育解釋為以提高(? )為宗旨的教育。
實施素質(zhì)教育,必須淡化選拔意識,特別在義務(wù)教育階段,應(yīng)強化普及意識,淡化選拔意識。提高全體學(xué)生以至全體國民的素質(zhì),比造就少數(shù)“精英”重要得多。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的(? )。
素質(zhì)教育的保障機制要求要充分發(fā)揮(? )。
規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限的是(? )。
學(xué)制自下而上:小學(xué)→中學(xué)→大學(xué)的是(? )。
提出“兩條腿走路”“三個結(jié)合”“六個并舉”的是(? )。
義務(wù)教育的基礎(chǔ)性是指(? )。
1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間,聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅·朗格朗正式提出(? )。