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教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育教學(xué)過程中主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。()

A
正確
B
錯誤

教育法律關(guān)系的存在是以國家強(qiáng)制力作為保障的。()

A
正確
B
錯誤

教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的( ?)原則。

A

方向性

B

公共性

C

保障性

D

平等性

在教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素中,通常以國家強(qiáng)制性措施要求承擔(dān)的懲罰性或補(bǔ)償性責(zé)任的要素是( ?)。

A

假定

B

處理

C

制裁

D

定案

教育法律關(guān)系是以()為核心而結(jié)成的社會關(guān)系。

A

權(quán)利和義務(wù)

B

公平和民主

C

廣泛和普遍

D

強(qiáng)制和規(guī)范

下列關(guān)于教育法律的效力原則,表述錯誤的是( )。

A

下位法服從上位法

B

特殊法優(yōu)于一般法

C

特定程序法律優(yōu)于一般程序法律

D

前定法優(yōu)于后定法

在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時,所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法的()。

A

合法性原則

B

越權(quán)無效原則

C

應(yīng)急性原則

D

合理性原則

簡述學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn)及治療方法。

教育的發(fā)展和社會的發(fā)展一樣,其過程是連續(xù)的,并呈現(xiàn)出一定的階段性,因此教育立法應(yīng)該遵循()原則。

A

民主性

B

實(shí)事求是

C

穩(wěn)定連貫性

D

社會主義方向性

下列不屬于教育行政執(zhí)法特征的是()。

A

主體多樣性

B

國家意志性

C

單方權(quán)威性

D

不告不理