篩選結(jié)果 共找出1997題

運用最廣泛的一種行政處罰是（ ）。

A

財產(chǎn)罰

B

人身罰

C

申誡罰

D

行為罰

構(gòu)成教育法律責(zé)任的主觀要件的是（）。

A

有損害事實

B

行為人主觀有錯

C

損害行為必須違法

D

違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系

如果原告能證明其所受的損害是由被告所致，而被告不能證明自己沒有過錯，則應(yīng)推定被告有過錯并應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。這屬于教育法律責(zé)任的（）。

A

過錯責(zé)任原則

B

過錯推定原則

C

公平責(zé)任原則

D

無過錯責(zé)任原則

教育法律救濟(jì)的前提是（）。

A

糾紛的存在

B

損害的發(fā)生

C

國家強(qiáng)制力

D

補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

只有侵害權(quán)益的行為發(fā)生之后，權(quán)利救濟(jì)才會發(fā)生。這屬于法律救濟(jì)的（）。

A

事后救濟(jì)原則

B

過錯推定原則

C

正當(dāng)程序原則

D

主管職權(quán)專屬原則

學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。

A

受教育

B

人身安全

C

人身自由

D

隱私

教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是（）。

A

學(xué)術(shù)研究權(quán)

B

管理學(xué)生權(quán)

C

教育教學(xué)權(quán)

D

獲取報酬權(quán)

為了更好地了解學(xué)生，施老師經(jīng)常私自翻看學(xué)生的日記、信件等。施老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。（2015 浙江）

A

教育權(quán)

B

人格權(quán)

C

榮譽權(quán)

D

隱私權(quán)

下列不屬于教師權(quán)利的是（）。

A

進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗

B

從事科研活動，參加學(xué)術(shù)團(tuán)體活動

C

按時獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假

D

遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表

教育行政復(fù)議書面形式的申請應(yīng)在（）內(nèi)提出復(fù)議申請書。

A

60

B

45

C

30

D

15