快速查題-中學(xué)教師招聘試題

教學(xué)是由多種教學(xué)要素組成的一個復(fù)雜系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計則是對這諸多要素的系統(tǒng)安排與組合。這說明教學(xué)設(shè)計具有（? ）。

教學(xué)設(shè)計的過程，實際上就是教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和不同學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地思考、設(shè)計教學(xué)實施方案的過程。這說明教學(xué)設(shè)計具有（? ）。

（? ）又稱為系統(tǒng)方法模式，是由美國教學(xué)設(shè)計專家迪克和科瑞提出的。

設(shè)計者根據(jù)教學(xué)的實際需要，可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步，向前或向后。這是（? ）的設(shè)計步驟。

選擇教學(xué)方法和進行教學(xué)評價的依據(jù)是（? ）。

美國教育心理學(xué)家（? ）將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域。

（? ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級。

加涅將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類，其中屬于情感領(lǐng)域的是（? ）。

（? ）的教學(xué)目標(biāo)分類被公認為具有處方性。

從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，有關(guān)“是什么”的知識是（? ）。