研究表明,學(xué)生可以通過做筆記實現(xiàn)( )。
下列屬于精細加工策略的是( )。
生成性學(xué)習(xí)
資源管理策略
簡述常用的精細加工策略。
指導(dǎo)教學(xué)模式的主要內(nèi)容是什么?
尚未被語言或其他形式表述,“尚未言明的”或者“難以言傳的”知識被稱作( )。
( )以表征學(xué)習(xí)為前提,又為命題學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),并且它是意義學(xué)習(xí)的核心。
學(xué)生把新學(xué)習(xí)的“手機”的概念歸到“電子產(chǎn)品”這一總的概念,這種學(xué)習(xí)屬于( )。
從信息加工的角度,把知識分為陳述性知識和程序性知識的心理學(xué)家是( )。