( )是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。
所謂( ),就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性,即變換同類事物的非本質(zhì)特征,以便突出本質(zhì)特征。
講解果實概念時,既可以列舉可食用的果實,也可以列舉不可食用的果實,以便突出果實都是有種子的本質(zhì)特征的。這種知識概括的方式是( )。
在教“鳥”的概念時,用麻雀、燕子說明“前肢為翼,無齒有喙”是鳥的概念的本質(zhì)特征,這是適當(dāng)運用了( )。
心智技能的執(zhí)行具有( )。
心算,寫作,默讀英文文章屬于( )。
操作技能在結(jié)構(gòu)上具有( )。
( )即實際再現(xiàn)出特定的動作方式或行為模式。
與操作技能相比,心智技能在結(jié)構(gòu)上的特點是( )。
在操作技能形成過程中,把模仿階段練習(xí)的動作固定下來,并使各種動作成分相互結(jié)合,成為定型的、一體化的動作稱為(?。?。