篩選結(jié)果 共找出1997

提出自我效能感這一概念的心理學(xué)家是( )。

A

桑代克

B

班杜拉

C

斯金納

D

華生

曉峰為參加奧林匹克物理競(jìng)賽做了很久的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí),他認(rèn)為這次參賽一定可以拿獎(jiǎng)。這屬于班杜拉的( )。

A

自我效能感

B

自信心

C

有意義學(xué)習(xí)

D

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

自我價(jià)值理論認(rèn)為個(gè)體追求成功的內(nèi)在動(dòng)力是( )。

A

自我價(jià)值感

B

需要的滿足

C

自己的興趣

D

適當(dāng)?shù)臍w因

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了解熱脹冷縮的原理及其應(yīng)用。按照奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類,這屬于( )。

A

有意義學(xué)習(xí)

B

接受學(xué)習(xí)

C

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D

機(jī)械學(xué)習(xí)

按照加涅的信息學(xué)習(xí)理論,我們應(yīng)該在( )實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。

A

動(dòng)機(jī)階段

B

領(lǐng)會(huì)階段

C

回憶階段

D

概括階段

每學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校都會(huì)開(kāi)教學(xué)研討會(huì),討論本學(xué)期的教學(xué)安排,按照各個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)合理安排課程。這符合( )。

A

動(dòng)機(jī)原則

B

結(jié)構(gòu)原則

C

程序原則

D

強(qiáng)化原則

教師鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多質(zhì)疑,遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么。這體現(xiàn)了( )理論對(duì)教育的指導(dǎo)。

A

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

B

操作條件作用理論

C

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D

建構(gòu)主義理論

( )理論非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者本身已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。

A

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

B

人本主義學(xué)習(xí)理論

C

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

下列屬于人本主義理論的代表人物的是( )。

A

華生

B

馬斯洛

C

班杜拉

D

桑代克

強(qiáng)調(diào)非指導(dǎo)性教學(xué),并把良好的人際關(guān)系作為課程實(shí)施的重要影響因素的心理學(xué)家是( )。

A

馬斯洛

B

布魯納

C

羅杰斯

D

奧蘇伯爾