一名從未見過飛機(jī)的幼兒,看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說"看,一只很大的鳥!"從語言發(fā)展的角度來看,這一般反映的特點(diǎn)是( )。
過度規(guī)范化
擴(kuò)展不足
過度泛化
電報(bào)句式
根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。
先快后慢
先慢后快
比較均勻
沒有規(guī)律
皮亞杰認(rèn)為,思維的本質(zhì)是( )。
適應(yīng)
同化
順應(yīng)
平衡
斯金納操作條件反射學(xué)習(xí)理論的核心是( )。
動機(jī)
練習(xí)
強(qiáng)化
及時(shí)反饋
“榜樣的力量是無窮的”,反映了( )的觀點(diǎn)。
成熟勢力說
華生的早期行為主義
斯金納的新行為主義
班杜拉的新行為主義
嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體,以后才會用手指去拿東西,這是服從了( )。
高低規(guī)律
從整體到局部的規(guī)律
大小規(guī)律
首尾規(guī)律
用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí),新生兒會本能地豎起大腳趾,伸開小趾,這是( )。
達(dá)爾文反射
莫羅反射
巴布金反射
巴賓斯基反射
在幼兒的想象中,( )占主要地位。
無意想象
再造想象
有意想象
創(chuàng)造想象
嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是( )。
無意觸摸到東西
握住手里的東西
伸手拿到看到的東西
玩弄手指
老師在講故事時(shí),經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同的角色。這樣做是為了引起幼兒的( )。
無意注意
有意注意
有意后注意
注意轉(zhuǎn)移