示范方式有三種:相向示范、圍觀示范、順向示范。幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用( )方式較好。
相向示范
圍觀示范
順向示范
三種結(jié)合
大班的幼兒對好與壞、好人與壞人有鮮明的不同感情,這體現(xiàn)了幼兒的( )。
道德感
美感
理智感
不穩(wěn)定性
有的幼兒遇事反應(yīng)快,容易沖動(dòng),很難約束自己的行為。這些幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于( )。
抑郁質(zhì)
多血質(zhì)
膽汁質(zhì)
黏液質(zhì)
下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒?( )
轉(zhuǎn)移注意力
斥責(zé)
冷處理
安撫
(2015年下半年統(tǒng)考)小班幼兒在玩橡皮泥時(shí),往往沒有計(jì)劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說是包子,搓成條就說是油條,長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒( )。
具體形象思維的特點(diǎn)
直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)
象征性思維的特點(diǎn)
抽象邏輯思維的特點(diǎn)
( )的表現(xiàn)癥狀是:不斷重復(fù)開頭的音節(jié),拉長中間的某個(gè)字,講話斷斷續(xù)續(xù),一個(gè)字、一個(gè)詞,甚至一個(gè)短語都可能不斷地重復(fù)。
自閉癥
焦慮癥
口吃
夜驚
行為主義創(chuàng)始人華生提出,新生兒有三種天生的情緒,不包括( )。
怕
怒
愛
煩
通過對兒童作品的分析來了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的方法稱為( )。
測驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
觀察法
作品分析法
自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是( )。
會(huì)叫“媽媽”
思維出現(xiàn)
學(xué)會(huì)評價(jià)
掌握代名詞“我”
幼兒情緒變化比較大的是( )兒童
小班
中班
大班
以上都是